2022年4月號─ Selisha's Mom

回憶起Selisha升上小學的第一年，對我們全家來說是場震撼教育，生活作息的改變、考試的壓力以及繁重的課業，讓我們母女倆身心俱疲。

不知是幸或不幸，Selisha在學校的老師對課業要求嚴格，面對作業本上滿滿的紅字，連我都感到無助，所幸在艾克有Tiffany及Cindy老師給予溫暖和鼓勵，讓Selisha有個避風港。

小一時，在Tiffany老師細心的指導下，Selisha終於度過了「每天回家不能玩而感到很傷心」的第一年；升小二後，課業更重了，感謝Cindy老師對班級經營的用心，用點數獎勵的機制，竟然讓Selisha樂於完成一頁頁的功課和評量，然後開心地說：「Teacher Cindy說我今天好棒，幫我加了好多點數！」除了課業上Cindy老師能夠察覺孩子的個別差異，多給予鼓勵外，每日的品格故事、播放音樂定時提醒孩子喝水，以及各種節慶的慶祝活動，都讓Selisha期待每次進安親班的日子。

Selisha的慢熱性格，讓她對小學生活特別需要花時間適應，感謝Cindy老師願意放慢腳步，不斷鼓勵她。學習從來不是一件容易的事，但能讓孩子願意學習，從中感受到成就感，應該是國小階段培養孩子達成的目標。「因材施教」始終難以落實在學校教育中，安親班老師的壓力不比學校老師小，但卻能為學生多想一點，相信這份付出，孩子都能感受得到。

艾克的英文課程也讓我看到Selisha的進步，Teacher Mimi認真要求孩子必須準時繳交作業，長期下來，Selisha在每次上課前都能主動聽錄音、完成功課，而我總是在Teacher Mimi悅耳又標準的英文錄音中，驚訝著Selisha已經有能力學習這麼深的課程了。

當然，反覆練習是學習成功的基石，以前怎麼教她都記不住的單字，在Teacher Mimi不斷重複下，都能自然而然記住；同時搭配口訣和技巧，幫助孩子克服英文文法的關卡。最近將舉辦的「英語說故事比賽」，更是讓Selisha燃起旺盛學習的動機，而且還能在練習的過程樂在其中。

最後，也要感謝Teacher Susan時常叮嚀Selisha去複習，每次看到櫃台前幾個大大小小的孩子，認真練習英文，偶爾傳出笑聲，是一幅很美的畫面。當我有點不確定小二生是否能懂這些英文規則時，Teacher Susan會帶著笑容，自信地說：「放心，交給我們！」從Selisha就連回到家都喜歡跟弟弟講英文，她這股對英文的熱情，實在太令人驚喜。

艾克還有著堅強的行政團隊，Selisha一週上三堂課後學藝，多位行政老師負責接接送送，讓我非常放心；更難能可貴的是大廳寬敞的自習空間及閱覽室，還有寒暑假豐富的課程，讓孩子們的視野也開闊了！

相信艾克的「用心、細心、耐心」，將在孩子成長過程中，轉化為正面積極的能量。