2019年6月號─ Wei-Han's Mom

回想Wei-Han來上艾克幼兒美語的原因，是因為看到姐姐學習過程的辛苦。

因為希望小孩有個快樂無課業壓力的童年（幼稚園），我們選擇公立幼兒園，當然也幸運被抽中。隨著姐姐上小學，我們收集親友的經驗，參訪光復國小附近的安親班。原以為只要小一上課前完成正音班，英文從上小一再開始學習即可。但萬萬沒想到，姐姐一則要適應小學新生活，二則學習新課程加上作業，再加上全新沒接觸過的語言及新的安親班環境。

對於英文，在學習的初期充滿了困難與挑戰。看著姐姐落後的程度，Teacher James傳授學習方法，課後Teacher Catherine總不厭煩地一直協助複習，所有艾克老師盡其可能用各種方法鼓勵姐姐，加上每天回家持續聽錄音再複習。這樣的日子將近一學期終於跟上課程的腳步。

心疼姐姐之餘也開始思考Wei-Han不如姐姐的耐心與自我要求及很拗的脾氣。改變我們原來的規劃，提早來上美語。

果然如所想的，Wei-Han剛開始上英文因為不會與聽不懂，充滿了排斥。總是嚷嚷的說不要上課了。想辦法逃避老師的複習，更何況是與外師的會話時間。

在這期間我看到的是艾克的老師會試著與Wei-Han溝通，了解內心的想法而非強迫一定去做什麼。

隨著Teacher Jill教導並陪伴Wei-Han走過內心的恐懼，以遊戲及各式的教法讓英文融入腦袋及生活。Teacher Susan每每在櫃檯認真協助複習與鼓勵。

艾克讓我喜歡與信服之處在於創造隨時隨地都有英文的環境，下了課可以去櫃檯找Teacher Susan唸英文，固定6:30有外師會話時間，若需要加強或覺得有落後的地方，老師們都主動協助複習，而非放任不管。最重要的是在教養上也不會妥協，記得有次Teacher Jill 跟我說明因為Wei-Han很喜歡玩一種遊戲來學英文，但是太超過了，居然說如果不是那個遊戲就不要學英文了。為了導正Wei-Han的心態，所以換了另一種教法。老師用心良苦的還有鼓勵Wei-Han回家聽錄音複習，在錄製錄音時找Wei-Han和同學一起錄音。每每回家聽錄音複習時，Wei Han總開心的說：「我的聲音也有在裡面呦，唸的都特別大聲，很有成就感。」

Wei-Han從一開始的害怕，在Teacher Jill, Susan和艾克老師們的鼓勵與教導，讓他願意學，願意開口說。前陣子姐姐在練習英文故事朗誦，他也在旁邊跟著做動作，突然冒出一段台詞，說的一字不差的，真厲害。

有天全家郊遊在外，姐姐邊走邊設關卡［說一個英文字］才可過關，沒想到WeiHan將課本學到的生字都說出來，過了一關又一關。姐姐說關卡升級［說一個句子］才能過關，Wei-Han也不遑多讓的把課本的句子一句一句的搬出來，又過關了。一年不到讓我和爸爸覺得很欣慰，比預期的狀況還要好，也比預期的時間早。今年Wei-Han要上小學了，相信應該會有個好的開始。這一切都歸功於艾克的老師們，真的由衷感謝。