2014年3月號─ Henry ＆ Jason’s Dad

身為一對學齡前雙胞胎孩子的家長，對於他們同時上小學後的安親課輔問題，早於入學前一年即一直困擾著我們，在留校安親與雙語安親課輔間的選擇上踟躕許久，一方面擔心孩子若只留校課輔，未來競爭力會不會不夠？一方面又煩惱若投入雙語的課輔環境，對剛進入學齡的他們壓力會不會太大？與內人經過一段時間的討論及參考眾親友的意見和經驗後，選擇了後者。

在我們參觀過數家課輔班之後，總覺得他們的學習空間過於狹窄擁擠，這對於有半日以上之時間欲待在課輔班的孩子而言真是一大磨難，而其師資與服務人員的親切度更是有距離感。因此，為孩子尋找舒適開闊、和善與專業的學習環境就成為我們的目標。當我第一次撥電話進入光復艾克與接洽的老師交談時，即感受到其親切和善的服務態度，於詢得一些資訊後，其邀我們帶孩子參加他們所辦的招生說明會。

在一個周六上午，闔家造訪了光復艾克，一進門即見寬敞的櫃檯及笑容滿面的老師迎向我們遞送資料，並熱情的招呼我們就坐，座位於櫃檯右方，為一廣闊明亮的開放空間，當日美語部的老師們輪番上台以生動活潑的方式解說授課內容，於講解的過程中並邀與會的小朋友參與遊戲，讓孩子們透過遊戲和生活化的方式學習英文，這是我參觀過多家課輔班前所未見；而吾家一對怯於上台的孿生兄弟在半推半就的情形下也被拱到台上「玩」的不亦樂乎。之後，我們參觀了課輔教室及美語教室，完全擺脫了雙語安親班給人空間擁擠及學習環境窄小的不舒服感，心想這麼開闊的學習環境及生活化又不失嚴謹的辦學方式，不就是我們家長尋覓許久的嗎！於是，光復艾克就成了吾家兩雙生兄弟在校下課後的第二個學習最佳場所。

初入小學時，兩兄弟的學習成績不盡理想，內人還一度以為孩子有學習障礙！但在Emery老師細心與耐心的輔導下，之後的學習成績皆有不錯的表現，及至今二年級，帶班的Nancy老師與其督導Wen亦盡心竭力付出她們的愛心與耐心，使兩兄弟的學習態度更上一層樓。而在家長最重視的美語方面，不知怎麼地，哥哥的學習態度較提不起勁兒，相較於弟弟的積極進取和勇於表現，其則顯的興趣缺缺，甚而有點拒絕學習，家長正為此苦惱不已時，班主任Susan伸出了援手，予以加強輔導和鼓勵，再加上Kate老師用心與耐心的教導及肯定，使哥哥的英文有了很大的進步，更不再對其產生抗拒，回家後亦能依老師的授課進度複習，頓時使家長心中的憂慮去除了一大半。

最後，我們要感謝光復艾克上至主任，下至老師對孩子們無私的付出與照料，讓家長在工作崗上無後顧之憂，尤其是安親老師和美語老師都會時常主動告知孩子們的學習狀況，使家長可以掌握孩子們的學習態度與行為舉止。更重要的是，在學校大考之前，光復艾克均會利用考試前二至三週的周六時光幫孩子們複習課業，我想這也是光復艾克的一大特色。