• 2022-7 作者：岡崎大輔

如果學習時有壓力，掌管記憶的腦內工作記憶機能就會下降，學習效率也會變差，也會讓孩子對學習產生抗拒。要如何讓對學習心不甘情不願的孩子愛上學習？或許將學習遊戲化，是家長們可以一起嘗試的做法！

「還不快點寫功課！」我想家有小學生的父母親們，應該都曾說過這句話吧。

家長們又何嘗不知道開口催促只會讓孩子更沒勁，當然也希望孩子能自動自發地快樂學習。然而，眼看就快到交作業的日子了，孩子卻還是拖拖拉拉愛寫不寫，因而忍不住大聲斥責。

「半途而廢的孩子」往往學習得心不甘情不願。因為父母嘮叨、因為會被老師罵所以才乖乖就範。書沒念完就沒辦法跟同學玩，也不能打喜歡的電動。在這種心態下讀書，不但無法吸收學習內容，還會愈來愈討厭念書這件事。而在考完升學考後，就會展露出「我才不想再碰書咧」的態度，從學校畢業，也跟著對用功念書這件事說再見。

5個學習遊戲化技巧，讓孩子想主動學習

話說回來，現已得知，學習起來覺得有壓力時，掌管記憶的腦內工作記憶機能就會下降，學習效率也會變差。

在我所開設的教室，相當注重導入遊戲化（Gamification）的概念，運用遊戲令人著迷的要素來設計課程這件事。原本被家長硬帶來學英文的孩子，也逐漸變得喜歡英文，甚至表示「想快點去英語教室上課」。

本篇要為讀者們介紹五個將學習遊戲化的技巧。

1.測量時間

在開始寫功課前，先問孩子所估算的目標時間「大概幾分鐘能寫完？」。接著當場設定機械式倒數計時器。重點在於，擬定可透過數值化評估的目標著手進行。

2.分成小細項，設定終點

將大量的作業內容拆解細分，方便孩子書寫，也能讓他們反覆體會到小小的成就感。以每一頁為單位或以單元為單位都OK。細分後再為每一篇設定等級。比方說，做完1～5頁為等級1、做完6～10頁為等級2、做完11～15頁為等級3，最後的小測驗則是大魔王。

問問孩子「今天打算挑戰哪個等級？」如同玩遊戲（RPG 之類）般，搭配故事情節會更有效果。讓孩子產生「我要在下禮拜內提高等級變強，打倒大魔王！」的鬥志。

（未完）