• 2022-5 作者：溫老師備課Party創始人 - 溫美玉

創新教學名師溫美玉剛開始教書時，總以為藉著嚴厲鞭策提升學生成績，就能讓他們擺脫自卑感。沒想到，自己卻成了學生自卑感的製造者而不自知。

「你們在寫什麼啦！到底有沒有聽？我昨天已經講一百遍了！」怒氣沖沖的我，不僅開罵，為了發洩心中不滿，還把全班的簿子重重摔在地上。

「老師，可以再拿回來寫嗎？」班長怯懦的問。

「不然是要我幫你們寫嗎？每個人把自己的爛東西撿回去重寫！」我雙手叉腰，眼神透露著殺氣，恨恨的看著學生撿拾簿子的驚恐。

為了讓全班成績有起色，我日夜努力研究教學策略，還四處蒐集有趣的教材，以補充課本的不足。我的用心不在話下，但恨鐵不成鋼的失望神情彷彿烙在我臉上，隨時提醒學生，他們的表現有多差勁。

換個位置，習得深刻的同理

罵完學生，憤恨不滿的情緒中夾雜著一絲不安，冷不防的，眼前浮現就讀師專體育科的過往……

「溫美玉，我警告你，再用這種方式揮棒，你的腳遲早會斷掉！」有「女魔頭」稱號的顧老師斜著眼，朝著我狂吼與咆哮。

「嗚嗚嗚……老師，我真的不敢跳，那箱子太高，我有心理障礙啊……」北風呼呼的蕭瑟校園，連手腳最慢的同學，都已經扛著行李返鄉放寒假，空蕩蕩的體操教室只剩我還在補考，我明白跳不過的不僅是自己笨拙的身體，還有沉重不已的自卑感……

「白痴，你要去擋球啊！竟然讓球長驅直入，你是腦子壞掉還是眼睛放在寢室沒帶出來？準備死當吧你！」

師專畢業超過三十年，但不同體育科目、諸多老師眼神中的鄙視、臉上的無奈、手腳憤怒起舞的畫面從未消失，腦海中的開關鍵，一按隨時都能播放。

這一幕幕影像，是五年師專生涯不堪的痛楚根源，也是畢業後最不想回顧的過去，諷刺的是，那個被推入痛苦深淵的溫美玉，曾經孤單無助的在自卑的無底深淵苟活，習得的竟不是悲憫與同理，而是把我曾經飽嘗的咒罵與恐嚇，一次次施加在自己學生身上。這究竟是一場報復還是無止境的輪迴？

憶及最撕心裂肺的凌辱，我曾幻想殺了這些沒心沒肺的老師，今日，我在教室卻複製著他們昨日的形象，這樣的我與他們有何不同？

思及此，雖全身冒著冷汗，心虛羞愧不已，卻也在同一時間徹底醒悟。當年我的老師是真心想讓我好，只是，他們不知道讓學生失去尊嚴，讓學生感到自卑，是最糟糕的學習體驗，受害者輕則影響自身的學習動機，重則如我竟然不自主的戕害下一代。

把心裡的結打開之後，我決定勇敢跟孩子坦承：

「老師很痛苦，我不知道要怎麼把你們教好，我很怕你們換了新老師，只會講故事、搞笑，結果考試都考很爛！

「我想起以前念師專很多科成績很糟，我的老師已經對我失去耐心，一直罵我，我只好躲起來哭……」

「我很羨慕那些體育很厲害的人，他們都說很簡單，只要怎樣怎樣就行了，可是我就是沒辦法做到那樣……」

「每次我罵完你們，其實下課之後我都會很後悔，我覺得自己很差勁，教不好還對學生這麼兇……」

「以前老師罵我，罵到我沒有自尊心，恨不得一把將他們打倒，他們消失就不能再逼我。現在，我心裡很害怕，你們是不是也想這樣對付我？」

從小我就是一個愛講話的人，常因為愛講話被老師罵，就在教書嚴重受挫、走投無路之際，我把憋在心裡的委屈和恐懼毫無保留的一股腦兒說出來，愛說話反倒成了一座橋。突然走到學生面前示弱，坦承老師自己的不足與怯懦。孩子聽得似懂非懂，眼神裡充滿好奇與懷疑，然而，至少掙脫些許桎梏，我已感到前所未有的暢快了。

沒有人喜歡自卑感。剛開始教書不懂得心理學，總以為藉著嚴厲鞭策提升學生成績，他們就能擺脫自卑感，沒想到，我卻成了學生自卑感的製造者而不自知。

明白了同理心的重要，但一時半刻之間想要徹底改換面，無疑是痴人說夢，畢竟教學進度壓力沉重，加工教學技巧有待琢磨，只能在不斷犯錯、不斷修正中，讓師生的默契持續進化。

（未完）