學歷：University of Exeter‧ MED ‧TESOL
老師的話：
從小開始，我的父母就對於學習英文這件事情很要求，希望我學得開心又能學得好。我很感謝一路上遇到的老師們都很有耐心又很專業，給了我輕鬆又開心的學習環境。而在英國攻讀英語教育碩士那年，無論知識層面或是生活上，都給了我很大的衝擊，在那時候，英文的意義回到最原點，溝通。人與人之間、人與學識之間的溝通工具，往往在實際大量使用它時，才更懂得自己在學習英文還有許多不足的地方，也讓我時常覺得自己是和學生一起學習，並一起使用英文去溝通、認識彼此。

而藉由自己的經驗、觀察，以及學校課堂上的分享，我開始發現不同的人在學習英文上會有不同的困難，更懂得學習一個語言要投入的時間和心力沒有定值，每個人的方法和經歷都不一樣，但不變的是態度和心境。藉由正確的學習態度以及樂觀的心境，才能學得開心又學得好，也因此，我期許給自己的學生一個快樂且輕鬆的環境，在快樂的環境中使他們不排斥英文、甚至培養學生透過英文來思考，自然而然將之視為第二語言，而非一外國語。

學歷：文藻外語大學
老師的話：
自從小學三年級開始接觸學校英文，我就漸漸愛上學習英文。求學的過程當中，我一直是擔任班上的英文小老師，除了督促自己英文成績要保持在一定的水準外，也很樂意教導班上的同學，而在發現學校有舉辦英文相關的活動時，我一定是勇於去挑戰自己。
因著對於英文的學習保有非常高的熱情，讓我在高中畢業時，毅然決然地申請了文藻外語大學的外語教學系，畢業後就投身於兒童美語教學的領域中，在多年的教學歷程當中，我常常詢問自己：到底是什麼支持我持續往前走？
我發現孩子一點點的改變和進步常常是我持續往前的動力，也因此，總是期許自己能應用多年的教學經驗和專業，啟發和引導孩子對於學習英文的興趣和習慣，希望孩子們學到的不只學習到英文的知識，也能成為他們未來能帶得走的工具！

學歷：致遠管理學院
老師的話：
從大學以來英文一直是我最熱愛的語言，從那時我便開始熱衷於閱讀英文的名著，也因此奠定了我的英語閱讀能力。藉由大學組織英語讀書會的經驗，我相當注重主動學習的態度，也深知創造英語學習情境的重要性；畢業後希望藉由教學將這份對英語的熱忱傳遞給學生。

對我來說，在台灣學習英語需要主動創造環境，這也是我努力在課堂上創造的；此外大量的口語及聽力練習也是精通英文的關鍵，我相當注重學生在課堂上英語應答能力、流利度和語調。希望培養學生們不但能流利說英文，還能有自主學習的熱誠。

學歷：世新大學新聞學系
老師的話：
隨著網路蓬勃發展，地球上所有國家已漸漸融合成緊密的生活圈，英文不再只是學校的一門學科，而是每個人學習不同文化、開拓自身視野的必要技能。
從小就對英語富有熱忱的我，卻在大學期間選擇就讀新聞專業，為的就是督促自己隨時留意國際大小事，增進閱讀外國文章、收看英文新聞頻道的能力，讓英文徹底融入我的生活，當一門語言成為日常必需品後，無論口說、聽力、閱讀抑或是寫作，便再也不是令人懼怕的陌生外語。
因此，我願為學生打造一個自在的學習環境，在歡樂的氣氛中培養對英文的興趣，同時努力消除學習新語言的恐懼，讓原先的「阻礙」翻轉成孩子與世界接軌的得力助手。

學歷：淡江大學
老師的話：
自幼兒園開始學習英文，此後便對英文產生濃厚的興趣。在接觸到英美文學後更開始愛上了英文，後來亦是愛上了西方的文化，不管是藝術、流行文化、歷史等各方面都令我深受感觸。對我來說學習英文只是過程，當開始流暢的使用英文進行溝通，認識不同的文化以及形形色色的人，我發現學會英文能帶給你很多不同的收穫以及回報。希望孩子們也可以通過在這裡學習英文，令自己的英文更流利，更為熟練，讓英文成為自己的第二語言。
在人生中遇到過不同的老師，當中不乏對我有很大影響的老師，他們都讓我覺得老師是一個很偉大的職業，也可以說是因為他們才會讓我產生當老師的念頭。希望孩子們在求學過程中也能像我一樣，遇到對他們人生有很大正面影響的老師。

學歷：國立中山大學
老師的話：
大家好，英語一直是我求學路上最感到自信也最喜歡的科目。因為對閱讀英文課外讀物與探索單字的熱情，我在高中時期就考取了 TOEIC 950分，並順利進入輔仁大學英國語文學系。
在輔大英文系的全英語環境薰陶下，我在大一就通過了全民英檢高級。透過大學四年紮實的學術論文訓練，我深刻體會到，英語能做的遠比日常對話更多——它是一種能細膩表達情感、建構學術思維的強大工具。
加入艾克團隊，我希望能將這份對語言的熱情傳遞給每一位孩子。除了幫助孩子們在學校考試中取得優異成績，我更重視培養他們「帶得走的能力」。我希望能教會孩子們將英語視為探索世界的窗口，讓他們在面對未來日新月異的挑戰時，擁有足夠的自信與實力去勝任每一項任務。

學歷：淡江大學
老師的話：
我與英文的關係
很多人會問我，為什麼英文對我如此重要。我的答案從來不只是因為它是一種國際語言，也不只是因為它能幫助我找到工作。對我而言，英文是一扇通往世界的大門。
剛開始學英文時，我學的是單字、文法和句型。然而，隨著時間過去，我發現自己學到的遠遠不只是語言本身。透過英文，我閱讀文學作品、欣賞電影、接觸戲劇，也因此開始思考人生、理解人性，並看見不同文化與不同價值觀。英文讓我明白，世界上永遠存在另一種觀點、另一個故事，以及另一種理解世界的方法。
英文也為我開啟了現實生活中的機會。因為英文，我成為了一名英語教師。這份工作不僅讓我能夠養活自己，更讓我有機會陪伴孩子們踏上學習語言的旅程。每當我站在教室裡，我知道自己教的不只是單字和發音，而是一把鑰匙。一把也許會在未來為他們打開無數扇門的鑰匙。
回頭看，我發現英文早已悄悄塑造了今天的我。它帶我走進知識的世界，讓我認識不同文化的人，也帶給我一份有意義的工作。對我而言，英文不只是一門學科，而是一位陪伴我成長的朋友。它讓我走向更寬廣的世界，也讓我相信，一種語言能改變的不只是溝通方式，更是一個人的人生方向。

學歷：University of British Columbia
老師的話：
Teaching English is more than just a job for me—it's a passion! I love creating fun, interactive games that make learning engaging and exciting for children.
Seeing my students grow in confidence and develop a love for language is the most rewarding part of my work. I believe that learning should be joyful, and I strive to create a classroom where curiosity and creativity thrive.

學歷：National Taiwan University
老師的話：
Many well-known individuals have expressed their views on the importance of education. Each has contributed uniquely to our understanding of this subject. However, if I had to choose one person, I would select the psychologist and philosopher Erich Fromm (1900-1980). Professor Fromm stated:
Education is identical with helping the child realize his potentialities. The opposite of education is manipulation…
Let's collaborate to help our students realize their full potential.

學歷：銘傳大學法律系
老師的話：
沒有愛，就沒有教育。秉持著耐心、愛心、責任心，伴隨孩子學習成長，並且從中學習尊重與自律，孩子開心的笑臉及學習上的成果，帶給我成就與滿足，我不只要讓孩子做他們喜歡做的事，更要幫助他們做「正確的事」

學歷：台北醫學大學
老師的話：
《禮記．學記》：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」讀書或學習從古至今都不是單憑一己之力就能輕易達成，有朋友、同學作伴，可互相切磋砥礪；有師長引領，更能體認出知識的玄妙之處。我喜歡孩子，希望帶領孩子一同探索這無涯的學海，不僅感受哥倫布發現新大陸的喜悅，同時玩味著古今中外的名著經典，再沈浸於數字之間的奇妙轉換，讓孩子在學習這條漫長的道路上，仍有餘力欣賞沿途的美景，從而發展出自己的興趣與志向。

學歷：文化大學－法律系
老師的話：
無心插柳的打工，卻成蔭於終身的職涯。因著赤子之心，童心未泯，陪著孩子嘻笑、開心、興奮……，伴著孩子生氣、傷心、沮喪……。孩子的心情、課業、成績……，家長的期許、分享、信任……，隨時牽動著Wen的每一根神經，活絡著Wen的每一個細胞。工作已不再是工作，而是生活的樂趣，生命的價值。

學歷：銘傳大學－經濟系
老師的話：
孩子，大膽的向前走！！ 期許你（妳）培養獨立自主、自動自發、勇於負責的態度。這一小段路就讓老師陪伴你（妳）、作為（妳）的後盾、成為（妳）的良師益友。

學歷：世新大學廣播電視科學系
老師的話：
秉持著對教育的熱情，時刻提醒自己，以愛心、耐心來教育孩子們，和孩子們保持良好的互動，陪伴他們快樂成長。

學歷：真理大學
老師的話：
我一直很喜歡『積沙成塔』這個成語，相信只要持續努力學習，理想的結果一定會到來。作為老師，我期望每個孩子都能在快樂中學習，雖然學習過程中會有一些挑戰和困難，但當他們最終收穫成果時，那份喜悅和成就感是無可比擬的。我希望我的教學能夠照亮孩子們往後幾年的人生，幫助他們在學習的道路上不斷成長，達成自己的目標。

學歷：國立清華大學
老師的話：
在成長的路上人人都可能會犯錯，正是因為這些可貴的經驗，才能使個體變得更完整。而老師的職責，應是理解學生也讓學生理解，指引代替指責，並期許彼此都能成為更好的自己，溫柔地對待他人。

學歷：世新大學傳播管理學系
老師的話：
在孩子的每個成長階段，我們永遠都是新手爸媽，總是面對著各式的教養問題或教養方式而迷茫，在陪伴孩子十幾年中，我學習到孩子的教養沒有教科書可以參考，唯有用心的傾聽與陪伴，才能和家長一起找出最適合孩子的教養方式，期許許自己和家長在孩子的教養路上「相伴不相絆」。

學歷：澎湖科技大學應用外語系
老師的話：
每一位孩子都像是一顆未播種的種子，而父母就像是陽光，教育即是水，孩子的品格就是土壤，要培育孩子成為一位成功的人，不只是知識；人品更為重要，而艾克不僅僅提供給孩子優質的教育環境，更堅持品格及知識並重的教育方式，用最正面及多元的方式給予孩子更多的學習機會，希望能讓孩子能成為讓父母、老師驕傲的寶貝，很開心能在艾克陪伴著孩子快樂的成長及學習，希望孩子在艾克能夠擁有充實、快樂的成長歷程。

學歷：銘傳大學公共事務學系
老師的話：
與孩子相處的同時，學習的不只是孩子，更大的受益者是身為老師的我們，老師與孩子是一個緊密的互動關係，「教育和學習應該要帶來快樂，讓孩子喜歡自己，比教得好更為重要」，期許自己能在艾克的教學環境下，以關心、愛心、耐心、誠心、用心，來關懷每一位孩子，並能成為孩子們快樂的學習泉源。

學歷：文化大學音樂學系
老師的話：
我喜歡和孩子們在一起，相處的每一天，他們的笑聲總是會帶給我滿滿的活力，希望在艾克，我可以陪伴孩子快樂學習、勇敢嘗試，學習之路都能留下開心的回憶。

學歷：國立臺北教育大學
老師的話：
善用引導式的教學，帶領學生了解每個公式再加以活用。以用心的教導、耐心的輔導、細心的幫學生分析問題癥結點，讓孩子面對數學不再恐懼，重燃對數學的求知慾！

學歷：輔仁大學歷史系
老師的話：
國三時因遇到不盡責的老師，開始上台教自己全班同學，到大三正式在補習班當任課老師，二、三十年來教育就像是我的天職，為了能教育出真善美的下一代，為了能為社會美好的未來盡一份心，更重要的是幫助學生找到屬於自我的光明正道，成就學生的夢想是教育者的使命也是責任。

學歷：台大醫學系、清華大學物理系
教學理念：
學業是生活中很重要的部份。在青少年階段，若學業順利就能享受生活。合理的時間規劃、自我要求，就能夠達成目標。我想讓學生們學會這件事，輕鬆渡過學生階段。
教學方向：
1.讓學生知道自身能力範圍，提出合理的自我要求。
2.養成時間規劃能力。
3.明白學習與考試的不同。
4.筆記、練習、考試檢查的重要性。
5.如何搜尋資料，自主成長。
6.希望學生最後能有自學、自讀能力。

學歷：輔仁大學中國文學系
老師的話：
孩子在學習的世界與規則中摸索，而我從他們的需求中看見自己的責任，在溫柔的教誨中仍保持堅毅原則，陪伴孩子逐步探索與成長，成為自許的使命與任務。「教育不僅僅是為了知識，愛才是果實。」期盼自己能夠成為孩子們的信賴對象，用真誠、友愛的心去面對彼此，成為對方心中的閃耀光芒，綻放燦爛笑容。

學歷：國立高雄餐旅大學旅運管理系
老師的話：
數學的魅力在於嚴密的邏輯，但我發現孩子最欠缺的往往是面對難題的勇氣。我深信數學教育的核心是「思考過程」而非「標準答案」。因此，我致力於營造勇於嘗試的氛圍，將抽象概念轉化為具體理解，引導學生在挫折中找到解方。 我不只是老師，更是孩子思考路上的夥伴，期許幫助他們建立邏輯自信，讓數學成為未來解決問題最強大的後盾。

學歷：國立台灣師範大學教育系研究所碩士
作文理念：
「生活化的快樂寫作！」是我們作文的中心理念，透過孩子的經驗，以開心趣味的方式引導，啟發孩子的創造力和想像力，為文字注入生命力。在充滿童趣的語句之間，讓作文自然而然呈現出豐富的生活和情感，不再枯燥乏味平淡無奇，孩子在談笑之間寫出動人的作品，愉快的體驗寫作之樂！